jueves, 18 de junio de 2015

Producto final

1º¿Que queremos aprender?

Bloque 4
Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.
Bloque 3
Identificar la intención comunicativa de la persona que habla o escribe
Bloque 2
Manifestar una actitud crítica ante la lectura de cualquier tipo de textos u obras literarias a través de una lectura reflexiva que permita identificar posturas de acuerdo o desacuerdo respetando en todo momento las opiniones de los demás.
Bloque 1
Fomentar el gusto y el hábito por la lectura en todas sus vertientes: como fuente de acceso al conocimiento y como instrumento de ocio y diversión que permite explorar mundos diferentes a los nuestros, reales o imaginarios.

2º La pregunta inicial.

¿Qué idioma os gustaría aprender? ¿Por qué?

3º Producto final

Que todos terminemos aprendiendo los idiomas. Para un futuro mejor. Para que cuando seas mayor te digan ¿Que idiomas sabes? Pues mira se Inglés y Alemán y otro que esos estudiando.

Cuestionario portafolio final de lengua

Cuestionario portafolio final
1ª parte

a) En nuestro Karaoke de los sueños no solo hemos cantado canciones. Escribe una instrucción que la humanidad deba seguir para cambiar el mundo a mejor.
Quiero que todo el mundo mejore, que contamine menos y que haya más paz y justicia.
b) ¿Recuerdas cuál era tu “Mensaje en la botella” de la educación? Si no lo recuerdas, no importa: piensa. ¿Qué contenido esencial debíamos aprender durante el curso? ¿Lo has conseguido aprender? ¿Por qué?
Quiero que se mejore el mundo
c) Crea el estribillo y escribe, al menos, una estrofa de una canción que trate sobre la esperanza de resolver las injusticias que te parezcan más graves en el mundo. Recuerda usar la rima alternante entre los versos, evitando repetir siempre la misma.
Quiero mejorar el mundo
Y espero que no sea absurdo

2ª parte

d) Redacta un texto narrando la vida de uno/a de tus abuelo/as, como en su momento escribiste la vida de FGC.
La biografía de mi abuelo:  Mi abuelo se llama Pepe y vive en la estación de Cártama nació en 1932 de mayo de pequeño le gustaba ir a. Río a tirar piedras para hacer la ranita el río es el Guadalhorce. En esos tiempos no existía la escuela y empezaban a trabajar de muy pequeño. Cuando era un mozo empezó a trabajar de pescador cuando tenía ya 20 años. Ya cuando tenía 27 años conoció a mi abuela que se llama Paca. Tras 2 años se casaron y a lo largo de los año tuvieron 4 hijos. Los hijos son María José  (mi madre), mi tío Paco, mi tío Pepe y tia Rosi. Mi abuela no trabajaba era ama de casa.
e) Entra el la página web del banco de común Creatividad y revisa los talleres de todos los cursos:
1°ESO°A: hicieron talleres de tecnología, mascotas, deportes, de cocina, como montar a caballo...
1°ESO°B: hicieron talleres de manualidades, uno creo que es de keynote, de como hacer volteretas, baile, de dibujo, de patinaje...
1°ESO°C: explicación de imovie, nombre escrito de forma chula, de dibujo, de hacer tartas, de hacer pataditas, de marcar en el fútbol...
e.1) Elige aquellos dos que te parezcan los más creativos.
De mascotas y la explicación de imovie.
e.2) Elige los dos que consideres más elaborados, fruto de una mayor preparación.
El de poner el nombre en forma chula que es de Mario Zurita y el de dibujo que es de Blanca y Celeste.
e.3) Elige tres talleres que, en tu opinión, deberían celebrarse el día de fin de curso. Explica por qué.
• El imovie porque es interesante y para que lo haga quien tango ipad.
• De patinaje para practicar en las vacaciones de verano quien quiera.
• El de las manualidades porque hay gente que le gusta mucho.

3ª parte

f) Hemos practicado la lectura y la creación de varios géneros literarios: canción popular, autobiografía, biografía, teatro. Explica brevemente los rasgos de cada uno.
Canción popular: Es el tipo de canción más escuchada en el mundo actual y es transmitida a través de grabaciones y de medios de comunicación.
Autobiografía: La autobiografía es la narración de una vida o parte de ella escrita por el propio sujeto de la misma, mostrando su nacimiento, sus logros, sus fracasos, sus gustos y demás cosas que ha vivido. Es un género literario que en gran medida se sitúa en la frontera entre literatura e historia.
Biografía: Es la historia de la vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos logrados, fracasos, sucesos relevantes de su vida, así como todo lo que pueda interesar de la misma persona.
Teatro: Es la rama de las Artes escénicas relacionada con la actuación, que representa historias actuadas frente a los espectadores usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo.
g) Escribe una carta al Consejero de Educación, Cultura y Deporte, solicitando lo que te parezca más necesario para la mejora de nuestro IES.
Consejero de Educación.
Junta de Andalucía.

Estación de Cártama, 16 de junio de 2015.

Estimado señor:

Me llamo Raúl Sánchez. Soy estudiante de 1º ESO en el IES Cartima.
Lo que yo pienso es que nos controlen más con lo que hacemos con los iPad/tablet excepto en el recreo. Con lo de controlar quiero decir que los profesores miren más lo que hacemos, por si estamos jugando…
Bueno espero que os haya gustado.

jueves, 4 de junio de 2015

Índice de proyectos

Índice de proyectos
PROYECTO CURRICULARES:

1° Karaoke de los sueños.
2° Comprender las escuelas del siglo: XX.
3° Historia de un aprendiz.
4° Biografía social de Francisco Gómez Cañete.
5° Paseo por la estación de Cártama siglo: XX.
6° Banco común de creatividad.
7° El escenario de la vida.
8° Lecturas: biografía, novela de aprendizaje y obra teatral.
                                  9° Academia Real de Ortografía.